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Aprendizaje basado en Proyectos: Una experiencia de aprendizaje significativa

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Como última publicación del año 2023 para este blog, me gustaría compartirles un trabajo que realizamos junto con mis compañeras de curso del profesorado de Matemática de 4to año del ISFD 41. Este trabajo se trata del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en cual tuvo como eje principal el reciclado de pilas y yerba mate usada.  Toma mate y Recárgate fue el nombre que le dimos al proyecto realizado para un tercer año de la escuela secundaria, en ella pudimos vincular varias áreas curriculares como Matemática, Informática, Construcción  de la ciudadana, Físicoquímia, Arte.  Considero, que es una manera muy interesante de vincular contenidos que ayudan a los estudiantes y a los profesores a trabajar de manera colaborativa, además de que se está abordando y empatizando con una problemática de la vida real, lo cual promueve el trabajo significativo a través de la experiencia y el trabajo en equipo. A continuación les dejo el ABP realizado junto con la presentación de la misma. Abp Alma
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Secuencia didáctic: Función exponencial

 En esta oportunidad les comparto una secuencia didáctica realizada para estudiantes de cuarto año del ciclo superior de la escuela secundaria, sobre el contenido de función exponencial. En ella podrán encontrar situaciones problemáticas intra y extra matemáticos, como así también una actividad lúdica, y la utilización de la aplicación GeoGebra. Trabajo Práctico Integrador Edi Valeria Almada Publish at Calameo
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Un trabajo colaborativo en la construcción de conocimiento: Aprendizaje en red

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En el siglo XXI, tenemos como reto llevar a cabo una educación más personalizada enfocada en el estudiante, como así también una educación con enfoque social. Es decir, una educación que dé lugar para; socializar, compartir, conectarnos, colaborar y cooperar. Los cuales serán posible gracias al aprendizaje en red. El aprendizaje en red, es aquel que se produce en el marco de un entramado de vínculos sociales formados en línea. Y cuando este entramado está orientado a la construcción colaborativa de conocimiento, se trata de una red de aprendizaje que esta formada por personas que tienen un interés específico/común, como un nodo puntual de interacción. En este sentido, el aprendizaje en red se trata principalmente del trabajo colaborativo, en entornos mediados por tecnología, involucrando aprendizajes de otros, con otros, a favor de otros y el meta aprendizaje  La educación y la tecnología, un gran trabajo de cooperación , por Mauge 1604 en Wikimedia . CC BY-SA 4.0 Con el aprendizaje e
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La nueva teoría de aprendizaje que emerge de los avances de la tecnología "El Conectivismo"

En los últimos años se han modificado la forma en como vivimos, nos comunicamos y aprendemos, debido a los avances de la tecnología y internet.  Antes, el desarrollo de la información era lenta, sin embargo ahora crece de una manera exponencial y los procesos que previamente eran manejados por las teorías de aprendizajes, en especial los que se refieren al procesamiento cognitivo de información ahora, pueden ser apoyados o realizados por la tecnología. Las teorías de aprendizaje, como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo tienen como objetivo evidenciar cómo es que una persona aprende, ahora está siendo complementado con saber dónde encontrar el conocimiento requerido. Analicemos cada una; el conductismo y el cognitivismo ven al conocimiento como externo a la persona y al proceso de aprendizaje como el acto de aprehender el conocimiento. Por su parte, el constructivismo, asume que las personas no están vacíos de conocimiento, sino todo lo contrario, que pueden crear si
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La mirada sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación

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A lo largo de los años, hemos atravesado por muchos avances tecnológicos, las cuales son inevitables y que de algún u otro modo han facilitado la difusión de conocimientos.  La aparición de nuevas tecnologías  digitales, en lo que respecta a la educación  genera oportunidades a grupos de personas que se encuentran en situaciones de discapacidad, o que se encuentran en zonas alejadas. Por otro lado también esta presente la incertidumbre  y la brecha respecto así  se disponen  de los recursos necesarios para hacer uso de estas nuevas tecnologías , teniendo en cuenta las condiciones económicas de los estudiantes y las escuelas. En este contexto pienso en ¿si es factible usar la Inteligencia Artificial en las aulas ?, considerando que no hay vuelta atrás  para el desarrollo tecnológico , sino más bien cada día  se sigue avanzando más. En este sentido es importante entender qué es la inteligencia artificial y sus aplicaciones actuales. Para ello les propongo ver el siguiente video: Titulo:
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El Pensamiento de Diseño (Design Thinking)

En esta publicación presento el pensamiento de diseño, que es  una metodología de pensamiento basada en la capacidad de adaptar y resolver creativamente los problemas y necesidades de otras personas. Esta metodología nos permite establecer oportunidades en función de los problemas que vamos conociendo. De esta forma, te permite centrarte en resolver problemas reales. En la siguiente imagen podéis ver una infografía de esta metodología. Your browser does not support the video tag. Imagen de autoría propia     Fuentes :  Video metodología Design thinking   Pensamiento de diseño en el aula    Qué es el pensamiento de diseño
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